В пособии представлены игровые познавательно-речевые конспекты занятий с детьми 5-7 лет по формированию связной речи с использованием схем-пиктограмм на материале русских народных и авторских сказок, которые раскрывают опыт освоения дошкольниками содержания образовательных областей "Речевое развитие", "Познавательное развитие" и "Социально-коммуникативное развитие" в контексте ФГОС ДО. Организованная образовательная деятельность на основе сказочных сюжетов позволит педагогам приобщить детей к истокам народной культуры, сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Предназначено воспитателям, методистам, учителям-логопедам и дефектологам ДОО; полезно студентам педагогических учебных заведений, родителям
Довольные покупатели написали отзыв о Вероника Вячеславовна Баронова Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО. Отзывы также могут служить платформой для разрешения проблем. Если покупатели сталкиваются с недостатками товара Вероника Вячеславовна Баронова Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО или недовольством обслуживанием, они могут оставить отзыв, который станет сигналом для продавца. В ответ на негативные комментарии многие компании стараются улучшить свои услуги и предложить компенсации, что демонстрирует их готовность работать над ошибками и заботиться о клиентах.
Условия и стоимость доставки могут варьироваться в зависимости от интернет-магазина и региона. Многие магазины предлагают бесплатную доставку Вероника Вячеславовна Баронова Игровые познавательно-речевые занятия на основе сказок с детьми 5-7 лет. ФГОС ДО, что стимулирует покупателей тратить больше. Важно также учитывать дополнительные сборы, которые могут возникнуть при доставке, такие как упаковка или доставка в удаленные районы. Всегда стоит внимательно изучать условия перед оформлением заказа.
| Новинка | no | Товар со скидкой | yes |
| Предзаказ | no | nodiscount | no |
| Мало | yes |